當憨兒放假回家時

   文／柯仁愛（資源特助）

暑假來臨，教養院和學校相似，有一時的安靜時刻，過了一週，教保老師開始擔心，憨兒們回到原生家有沒有按時服藥？爸、媽有沒有限制飲料？是按時睡覺還是給電視看？怕假日回來亂了節奏！

社工組啟動登門訪視或電話請安，希望透過面對面的探訪和家長連結，了解院生在家的親子互動關係，以便滿足家長的期待及發揮規律有效的健康促進。

家在台東的阿明，每逢回家省親，明爸就緊繃神經，因為孩子有晚上不睡覺，尖聲吼叫的情緒行為，吵到左右鄰舍不得安寧，明爸視孩子回家為災難臨頭！三年疫情，院生回家的次數少了，教養院規劃的生活學習多了！

暑假回家的日子，社工組長家禾的探訪記錄說：阿明回家，喜歡做新學來的作業：疊衣服，把飯添好、添滿，餐後抹桌子、洗碗盤，爸爸超開心，不再害怕接到教養院的電話了。

小7是院生共同的百貨公司，憨兒們喜歡飲料，阿淵的親戚開賣場，放假閒逛，開架的飲料順手旋開喝一口，不甜，旋緊，再開另一瓶。梅子綠，不愛！換可樂，再開！等客訴，店長才知飲料已非原裝，家長也才意識此風不可長！

院生在教養院有團體生活的規範，回家如同度假隨心所欲；透過家訪，才知院生的另一面向；憨兒欠缺「銀貨兩訖」的概念，經過院方的正向引導加上媽媽零用金的配合，現在的阿淵拉著社工，手指頭指著「7」招牌時，老師就知他要「提款」買東西了！

社工師前往院生家探訪，得知孩子在家的概況，等同搭起教、學橋樑，大部分的家長欣然接受並表達感謝，孩子受到全然照顧，比自己的家舒服百倍！至於小部分婉拒探視的家長，社工們也予以尊重，一回生兩回熟，炭火也是慢慢煨出來才有溫度。