在宅服務第一人

文／柯仁愛（資源特助）

 德福老師深入偏鄉，親自一筆一畫教會服務使用者學會數數(圖/黎明社區服務中心提供)

　　開著在宅服務專用車，德福老師滿載他設計的私房教具，往沒有火車、沒有公車的山巔海角去學生家裡當家教，哪裡有需要，他的服務就做到那裡去，翻開花蓮的特教史，他是在宅服務的第一人。 

在宅服務的德福老師用愛改變許多服務對象(圖/黎明社區服務中心提供)

　　敦厚慈祥的德福哥，因著兄長在教養院擔任廚工而投入生活服務員行列，接著到教保員、班導，一路都在照顧男生，直到五年前轉任在宅服務教保員，才從爸爸的角色一改為保母媽媽。德福老師說：「我第一個服務對象說她喜歡編織，我買了很多不同顏色的毛線，先從我母親那裡學習阿美族的編織方法，教了一學期編出辮子髮帶。第二個學生，我教她怎麼使用電鍋煮飯，從洗米開始，每個動作都有圖案編碼順序，每週兩次，來回50公里，半年後她會煮飯給家人吃了。」

　　看似簡單的動作，過程卻緩慢牛步化，重要的是家長要一起配合，以便延續操作達成教學目標。老師的角色與其說上課，其實陪伴做中學更適切，為了讓學生走出家門，免於成天看電視，德福老師的戶外教學是走人行道教認識紅綠燈、過斑馬線、邊走邊觀察、邊解說，「去的時候路旁的木瓜樹，回程時再問，他回答是——哈密瓜。」陪著壓馬路三個月，大男孩知道怎麼買東西回家了。 

　　在宅服務的授課的內容完全依服務使用者的需要量身打造，家訪時發現獨居個案的家居需要改善，德福老師一不做二不休，透過連結花蓮縣低收房屋修繕補助，購買電熱水器、裝設馬桶及大門口鋁門窗，修繕完成後，因為浴室地板凹凸不平，德福老師主動協助，自己拌水泥，將浴室地板抹平。

德福老師多才多藝，連拌水泥、抹水泥都難不倒他(圖/黎明社區服務中心提供)

　　在宅服務無微不至做在沒人關注、不起眼的地方，看著孩子們成長，是他被叫「老師」最欣慰的回饋。